本文摘要：
一、平心静气审题切忌粗心。 阅读明白试题的文字质料主要用来测试同学们的阅读速度、明白能力和影象能力。有的接纳一个句子有的接纳一段文章或整篇文章。 内容广泛题材各异。通常阅读一篇文章第一遍需要速读重点明白文章的体裁是记叙文还是说明文。 答题时切忌文章都没完整的阅读过就急忙忙忙地写谜底。最好先把文章重新到尾通读一遍对文章有一个整体的认识和明白。其次要开端理清文章的思路。 一般来讲文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段归纳每段意思。
一、平心静气审题切忌粗心。
阅读明白试题的文字质料主要用来测试同学们的阅读速度、明白能力和影象能力。有的接纳一个句子有的接纳一段文章或整篇文章。
内容广泛题材各异。通常阅读一篇文章第一遍需要速读重点明白文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过就急忙忙忙地写谜底。最好先把文章重新到尾通读一遍对文章有一个整体的认识和明白。其次要开端理清文章的思路。
一般来讲文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段归纳每段意思。有的同学接纳"顺读法"就是先读漫笔后读题目然后再读漫笔寻找正确谜底。有的同学接纳"倒读法"就是先读题目后读漫笔最后寻找案。
我比力赞成"倒读法"因为这种阅读方法是带着问题阅读目的明确容易集中能实时抓住文中与解题关系密切的信息从而节约了阅读时间。因此解答这类题的中心步骤就是阅读既要阅读漫笔又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧提高阅读效率。在做到以上几点的基础上就可以对文章后面所给的问题划分用"一次判断"、"逐个分析"以及"清除法"等方式来举行判断解答了。
四、选择适当方法答题力图言之有理。
二、仔细研读语段整体感知文章内容。
解题时不要边看阅读明白的问题边从阅读明白的文中查找谜底因为用这种方法难以提高阅读明白的效果尤其是对于深层明白阅读明白的文章。
首先应浏览阅读明白的全文相识阅读明白全文的概貌。看完后应记着阅读明白文章的要点阅读明白重要的结论以及阅读明白中的一些关键性的人名、所在、界说和数字（差别的人名、所在可用铅笔在文章中划分打上差别的记号以便查找）。
同时我们一定要掌握好阅读明白的解题速度有效地控制阅读明白的答题时间先易后难是做阅读明白题目时的一般方法。遇到阅读明白的难题时千万不要钻牛角尖延长太多时间。一时做不出的要坚决舍弃以免影响其他较有掌握的题目。
待全部阅读明白题解完后如有剩余时间再回来做放弃的题目。
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三、巧妙借助"原话"确定解题空间。
等孩子到了小学五年级家长想必此时该是认识到孩子在写作阅读方面有哪些的不足大作文老师想对家长们说虽然有些晚但来得及。从作文的角度来看五年级最基础的是要写到字数许多孩子基础写不出因为他没有积累、没有内容、更没有技巧而五年级作文的重点是要抒发情感感悟例如亲情友情等很抽象化。孩子们都可以写出一篇作文可是写的优劣就大大差别了有的就是流水账而有的就是高分作文。
从阅读的角度来看五年级也是到了该磨练学生阅读积累的时候了。下面大作文老师就五年级阅读来说一说小学五年级语文阅读明白的一些解题技巧和简朴的解题方法。
3、联系生活。即从文本中跳出来把思维的规模再扩大想想与此有联系的工具：如学过的课文、知识的积累、生活履历是否可资助自己解题。
此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者明白寄义深刻的句子类题目。
所谓"言之有理"就是让我们凭据问题能够说一个所以然来或谓之"自圆其说"。
只要我们言之有据持之有理就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题认真书写。谜底基本思量成熟之后还需要注意一下表述的语言。
语言简练明晰能到达事半功倍的效果；重复罗嗦不得要领往往会着力不讨好。在答题之后如果时间允许要重读全文内容充满信心地举行复查。所有谜底全部做完后携带阅读明白的结果回归原文检查答题有无疏漏研究其内在联系和逻辑关系对照各题目推测判断确保无误。
在做阅读明白题时还是有一定方法可寻的我们可凭据差别类型的题目选择差别的方法来解答。现举4例：
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于明白词义；明白寄义深刻句子；找近义词、反义词等。
2、换位思考。就是让我们与作者举行角色交换站在作者的态度上思考问题并做出回覆。此方法适用于问答以及体会作者的思想情感等。
在解答阅读。
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